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參賽必獎意義幾何?普惠制賽事大行其道,家長更應保持清醒

2019-11-12 14:45 編輯:TF008 來源:北京晚報

日前,寧夏銀川市幾名小學生去西安參加一個全國性書法大賽,并最終獲得所在組別的金獎。這本是一件高興的事兒,可家長發現,同樣獲得金獎的共有42人,銀獎和銅獎則更多。這絕非個例,凡學皆比賽、凡賽必獲獎已成普遍現象,不少家長得知真相后都大呼上當,“感覺好像被騙了,大張旗鼓地準備,到最后發現是自娛自樂。不管水平什么樣都能獲獎,這個獎杯相當于是我們家長自己花錢買的。”

人人得獎消減激勵意義 別把獎狀當升學敲門磚 ? ? 插圖 李嘉

在高度重視孩子素質培養的當下,讓孩子學習一兩門藝術,成為許多家庭的選擇;讓孩子去參加一些比賽,可以檢驗孩子的學習成果,同時讓孩子感受競爭的壓力。可普惠制的評獎已經背離參賽的初衷,喪失了激勵孩子繼續努力的意義。凡參賽都有獎,這是打著鼓勵旗號的注水,也是泛著銅臭味的一門生意。給獎項注水,未嘗不是在給孩子的人生注水。如此輕而易舉地得獎,孩子對榮譽感哪里會珍惜?對真正憑借實力拿到獎狀的孩子也很不公平。

人人皆有意味著人人皆無,沒有含金量的獎杯和獎狀,再漂亮也不過是一個擺設。這些淺顯的道理人盡皆知,可為何類似普惠制賽事依然大行其道?首先是家長的需求。為了讓孩子有競爭力、能上更好的學校、更得老師的偏愛,明知比賽蒙人也要參加,明知是自己花錢買獎也照拿不誤。父母求獎心切,商家又怎么會錯過商機?在這一過程中,賽事組織方、培訓機構、各方專家也毫不客氣,迅速占領各自地盤。一群愿打,一群愿挨,于是乎賽事不斷,獎項連連。

當然,愿打愿挨的游戲之所以能一直玩下去,還在于背后有升學這只無形的指揮棒。雖然中央和地方出臺多項政策,力圖讓競賽、證書等與升學、分班脫鉤,中共中央和國務院今年7月出臺的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》也再次明確規定,嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據,可現實是,在學校和家長眼里,各類獎狀“有總比沒有強”。尤其幼升小、小升初,有多少家長不是帶著孩子的一堆獎狀去報名?國家三令五申,學校為何還“看重”培訓機構的獎狀?作為教育主管部門,對這些變相的違規招生行為,不知是看不見還是不作為。

處在評獎亂局中的父母,其實也承認“一紙獎狀”等于“一張廢紙”,可他們還是期待這張廢紙能有“敲門磚”的魔力。評獎亂象需要治理,但正如多少次專項治理搞不定一個輔導班,多少個文件減不下學生的負擔一樣,不把升學指揮棒擺正了,光給評獎頑疾動手術,還是去不了病根。

(原標題:參賽必獎是拿榮譽不當事 )

 

 

來源: 北京晚報 記者 賈亮

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